Ярмарка профессий (сценарий профориетационного занятия)

Цель:

1. научить учащихся разбираться в содержании профессиональной деятельности;
2. побуждать учащихся искать информацию о различных профессиях;
3. обеспечить учащимся общественную значимость разных профессий;
4. познакомить учащихся с научным миром профессий;
5. формировать представление о мире профессий;
6. формировать положительное отношение к различным профессиям;
7. находить в профессии что-то новое и интересное.

Задачи:

1. развитие творческих способностей учащихся;
2. формирование культуры межличностного общения;
3. организация полезного досуга детей;
4. создание условий для повышения готовности подростков к социально-профессиональному определению;
5. воспитание уважительного отношения к людям разных профессий.

Участники мероприятия: учащиеся 5-9-х классов. Каждому классу за 2-3 недели сообщается научная профессия. Ребята заблаговременно подготавливаются к своему выступлению, изучают эту профессию, готовят презентации, готовят театрализованные сценки и др.

Оборудование: компьютер, проектор, микрофоны, колонки, выставка рисунков и коллажей по теме.

 

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья! Добрый день, уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на школьном фестивале-конкурсе «Ярмарка профессий».

Как и любой праздник, наша «Ярмарка профессий» не может обойтись без почетных гостей и уважаемого жюри, которые и будут судить наш конкурс. Рады представить их вам (перечисляет состав жюри).

 

Ведущий 2:

Мир профессий многогранен, всех их нам не перечесть,

Но поймите, для любого в этом мире место есть.

Быстро годы пролетают, вы взрослей хотите стать.

Незаметно так приходит ваше время выбирать…

Всякая важна работа – на полях и за станком,

Каждый знает – человек славен лишь своим трудом!

Повар, плотник и актриса, парикмахер, продавец,

Космонавт и стоматолог, композитор и певец.

 

Ведущий 1:

Доктор, сварщик и дизайнер, инженер и сталевар,

И конструктор, и пожарный, архитектор и маляр,

Плотник, токарь и строитель, офицер, моряк, юрист,

Музыкант, спортсмен, учитель, менеджер, экономист.

Агроном, кузнец, ботаник, логопед, скорняк, портной,

Физик-ядерщик, психолог, тракторист, шофер, шахтер.

Вы на Ярмарке сегодня много сможете узнать,

И поэтому хотим мы всем удачи пожелать!

 

Ведущий 1: Чтобы выбрать профессию по душе, мы сегодня и пришли на ярмарку профессий.

 

Ведущий 2: Профессии, которые будут представлять ребята, связаны с какой-то определенной наукой или научной деятельностью. Мы познакомимся с научными профессиями, увидим много нового, интересного и загадочного.

 

Ведущий 1: Итак, мы начинаем. Как вы думаете, можно ли прожить без профессии?

 

Ведущий 2: Я считаю, что без профессии человеку прожить нельзя, потому что хорошие мастера своего дела славились всегда и во все времена.

 

Ведущий 1: Я тоже так думаю. Любимая работа делает человека счастливее, у него есть смысл жизни. Без профессии, как без любимого дела, человек существует, а не живет.

 

Ведущий 2:

Хоть солнце жаркое сияет,

Хоть двадцатиградусный мороз,

Метеоролог наблюдает,

Синоптик пишет свой прогноз.

Циклоны ль, грозные ли бури,

Хоть наводненье, хоть жара –

Ничто им помешать не может

Прогнозы выдать на года.

 

Об этой научной профессии нам расскажут ученики класса (называет номер класса).

Идет представление профессии.

 

Ведущий 1: Послушай, я недавно услышал смешной анекдот:

Парень бегает по факультету германских языков и всех спрашивает:

– Что значит «Их вайс нихт»?

Ему переводят:

– «Я не знаю»

Парень вздыхает:

– Ну вот… И никто не знает…

 

Ведущий 2: А мы сейчас узнаем о такой интересной профессии, как лингвист. И ее представят ученики класса (называет номер класса).

Идет представление профессии.

 

Ведущий 1:

Я изобрел Конфетомет

И Ультраранопробуждалку,

Сверхреактивный Быстрожуй

И Смехотурбозаряжалку.

Еще Родителевнушин,

Трехскоростной Заплетокос,

Карманный Дырозашивал

И супермощный Чесанос.

Изобретенья все мои

Имеют гипермегаспрос!

«Но где же их приобрести?» –

Вы зададите мне вопрос.

В любом ближайшем магазине,

Куда вы любите ходить,

Их можно видеть на витрине,

Ну и, конечно же, купить!

А если нет их на витрине,

Скорей всего, вы опоздали,

И все мои изобретенья…

Еще вчера уже продали.

 

Ведущий 2: Встречаем изобретателей из … (называет номер класса).

Идет представление профессии.

 

Ведущий 1: А сейчас мы для зрителей предлагаем цепочку космических загадок.

 

Ведущий 1:

Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный… (телескоп)

Ведущий 2:

У ракеты есть водитель –

Невесомости любитель.

По-английски – «астронавт»,

А по-русски… (космонавт)

 

Ведущий 1:

Космонавт сидит в ракете,

Проклиная все на свете:

На орбите как назло

Появилось… (НЛО)

 

Ведущий 2:

Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя… (астроном)

Встречаем астрономов из… (называет номер класса).

Идет представление профессии.

 

Ведущий 1:

Что химия – волшебница,

знают все на свете.

Ждут много от химиков

и взрослые, и дети.

Но чтоб волшебниками стать,

Нужно очень много знать.

Как реакция пойдет

И что такое водород?

Что покажет индикатор

И для чего катализатор?

Как сделать из песка хрусталь,

А из руды – чугун и сталь?

 

Учащиеся (называет номер класса) нам представят волшебную профессию – химик.

Идет представление профессии.

 

Ведущий 2:

Профессия нового века,

Ты выбрал ее не с проста,

Компьютер – твой друг уже с детства,

В программах достиг мастерства!

Ты стал программистом отличным

И фирма тобой дорожит,

Тебе не составит проблемы

Любое заданье решить!

 

Учащиеся (называет номер класса) представляют свою интересную профессию – программист.

Идет представление профессии.

 

Ведущий 1:

Улыбка

Среди развалин, в глине и в пыли,

Улыбку археологи нашли.

Из черепков, разбросанных вокруг,

Прекрасное лицо сложилось вдруг.

Улыбкою живой озарено,

Чудесно отличается оно

От безупречных, но бездушных лиц

Торжественных богинь или цариц. (В. Д. Берестов)

 

Ведущий 2:

А вот некоторые цитаты и афоризмы про археолога:

• Археологи – это детективы прошлого.
• Разбитая посуда приносит удачу, но только археологам.
• Археологи отыскивают «черные ящики» истории.
• Будущее археологии лежит в руинах.
• Археология состоит из 10 % знаний и умений и из 90 % совпадений и удач.

 

Ведущий 1:

Итак, (называет номер класса) – археологи.

Идет представление профессии.

 

Ведущий 2:

А сейчас загадка для зрителей.

Назовите имена существительные, которые заканчиваются на слог «цо» (лицо, крыльцо, яйцо, кольцо).

О профессии филолог нам расскажет (называет номер класса).

Идет представление профессии.

 

Ведущий 2:

Загадка Джоконды

Как улыбается Джоконда?

Загадочен печальный взгляд…

Она задумалась о ком-то?

Устала?

Трещинки молчат…

Искусствовед ответы ищет,

Искусстволюб – готов обресть.

Теорий, версий, мифов – тысячи,

И все-таки загадка есть.

Не нужно премий и оваций,

Секретом поделиться рад:

Ты сам для всех поулыбаться

Попробуй пять веков подряд. (Михаил Этельзон)

Профессия искусствовед. О ней нам поведает (называет номер класса).

Идет представление профессии.

 

 

 

Татьяна ГОНЧАРОВА,

педагог-психолог ГУО «Средняя школа № 157 г. Минска имени Алексея Семеновича Бурдейного»