В копилку педагога

«Страшная это опасность – безделье за партой.
Безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает».
В.А. Сухомлинский

more_horiz Читать полностью

Артур АДАМОВИЧ

Цель: актуализировать и расширить представление учащихся об аграрных профессиях. more_horiz Читать полностью

Общепринятые стандартные формы профориентационной работы в школе, как правило, отличаются недостаточной активностью обучающихся. Перед педагогами возникает актуальный вопрос: «Как организовать профориентационную работу, чтобы школьники могли максимально проявить свою активность?» В решении данной проблемы помогает применение игровых методов профориентационной работы. more_horiz Читать полностью

Использование карточных бланковых игр Н.С. Пряжникова в профориентационной работе со старшеклассниками more_horiz Читать полностью

Согласитесь, каждый учитель – актер. Однако даже самому хорошему актеру требуются месяцы репетиций и подготовки, чтобы довести свой этюд до совершенства. И все для того, чтобы зрители могли насладиться великолепной игрой. Работа в школе убедила меня в том, что учителю требуются огромные усилия, чтобы создать свой урок. Мало знать свой предмет прекрасно, дополнительно требуется упорство, актерский талант и бесконечная работа над собой. Урок – это своеобразная творческая сцена.
Давайте же посмотрим, на какие ухищрения иду я, как учитель химии, чтобы урок был запоминающимся и результативным. more_horiz Читать полностью

Педагоги, ответственные за профориентационную работу в школе стремятся организовать ее таким образом, чтобы процесс профессионального самоопределения обучающихся сопровождался их активным непосредственным участием, потому что выбор будущего профессионального пути не должен быть «навязан» извне. Обучающийся должен шаг за шагом самостоятельно прийти к ответу на вопрос «Кем быть?». Поэтому в организации профориентационной работы в школе рекомендуется использовать активизирующие методики, которые в отличие от тестовых методик не дают готовых результатов и не рекомендуют профессии, а предлагают задуматься, осознать внутренние вопросы и противоречия. more_horiz Читать полностью

Интерактивное занятие для учащихся 9-10 классов. more_horiz Читать полностью

Наряду с основным обучением в школе особую роль играет профориентация. Для максимальной эффективности профессиональная ориентация должна быть организована как непрерывный процесс, который начинается в детском саду, затем плавно переходит в школу и сопровождает школьника на всем пути его обучения до выпускного класса. more_horiz Читать полностью

Профориентационные игры являются эффективной формой профориентационной работы в школе. Могут быть использованы педагогом при разработке профориентационных тренингов, а также при проведении внеклассных мероприятий, посвященных выбору будущей профессии. more_horiz Читать полностью

Общепринятые стандартные формы профориентационной работы в школе, как правило, отличаются недостаточной активностью обучающихся в самоопределении. Перед педагогами возникает вопрос: как в таком случае сделать профориентационную работу эффективной и результативной? В решении данной проблемы помогает активное применение игровых методов профориентационной работы, потому что игра, как метод работы, направлена на активизацию обучающихся в профессиональном самоопределении.
Профориентационные игры связаны с освоением социальных и профессиональных ролей, с выбором жизненного профессионального пути, так как во время игры подросток проигрывает социальные и профессиональные отношения взрослых. Если в игре создаются условия для самоанализа и самоорганизации школьника, то осуществляется развивающее обучение и частично решается задача подготовки школьника к действительно самостоятельному выбору профессии. more_horiz Читать полностью