КЕМ БЫТЬ? журнал компас в мире
профессий
  • Главная
  • О журнале
    • Редакционный совет
    • К читателям
  • Рубрики
    • Представляем учебное заведение
    • Представляем факультет
    • Знакомим с профессией
    • Абитуриентам
    • Актуально
    • Профориентир
    • Проверено на себе
    • Страничка психолога
    • В копилку педагога
    • Вопрос-ответ
    • Личность
    • Из опыта работы
    • Музыкальная гостинная
    • Город мастеров
    • После уроков
    • Это интересно
  • Печатное издание
    • Подписка
    • Анонс
    • Архив
  • Контакты
    • Журнал «Кем быть?»
    • »
    • В копилку педагога

    В копилку педагога

    Образовательная платформа EFFOR.BY

    kb04_2015-pedag_01

    Все давным­давно усвоили, что школа – это первая ступенька во взрослую жизнь. Мы не устаем повторять ребенку: «Учись хорошо, это понадобится тебе в будущем!» Дети же не устают доказывать своими действиями, что не очень нам верят, и учатся спустя рукава.

    Есть и другая крайность. Ребенок очень ответственно относится к своим школьным обязанностям. Сидит за домашним заданием все свободное время. Ни на спорт, ни на отдых не тратится ни минутки, что уже говорить о кино или прогулках. Каждая плохая отметка – это настоящая трагедия, масса негатива и даже слез. В таком случае родители переживают за здоровье ребенка, тратят собственные нервы и завидуют соседям, которые не знают, как усадить свое чадо заниматься после школы.

    При этом на вопрос «Что такое хорошая учеба в школе?» все родители без колебаний отвечают: «Это хорошие школьные отметки!» Однако, такой упрощенный подход приводит к целому ряду негативных последствий.

    more_horiz Читать полностью

    Рекомендации по групповой работе с подростками

    kb10_2015-20a

    Динамика развития группы такова, что в ней могут возникать деструктивные процессы, разрушительные по своей сути. В этом материале мы познакомимся с типичными трудностями, которые могут возникнуть на групповых занятиях.

    Рассмотрим роли, которые берут на себя некоторые учащиеся, а также то, как эти роли влияют на групповые процессы и на эффективность (продуктивность) занятий.

    more_horiz Читать полностью

    «Что такое уметь»

    kb01_2016-63

    сценарий игры-дискуссии (6 класс)

    Цель: Формирование у учащихся активного отношения к сознательному и самостоятельному выбору профессии; формирование положительного отношения к различным видам трудовой деятельности.

    Игра-дискуссия проводится в форме литературного монтажа с включением материалов из истории развития профессий, рассказов о профессиональной чести и достоинстве; опроса по анкете о профнамерениях; различных конкурсов.

    Для подведения итогов создается жюри. В его состав могут входить педагоги и учащиеся, а также родители.

    В оформлении кабинета используются пословицы, поговорки о труде, высказывания выдающихся людей. Организовывается выставка швейных и кулинарных изделий.

    more_horiz Читать полностью

    Ещё в рубрике:

    Назад 1 … 6 7
  • Информация, размещенная на этом портале, является интеллектуальной собственностью Редакции. Все права защищены. Перепечатка разрешается только с гиперссылкой на kem.by.

    Copyright © 2016 Журнал "Кем Быть?". All Rights Reserved.

  • Разработка и продвижение сайта - GREYMedia